Análise comparativa da formação continuada dos professores do Brasil e da Finlandia - Escola de Referência em Ensino Médio Profº Lisboa – Caruaru-PE (Estudo de caso)

Resumen

La investigación se respalda en el estudio de la formación continuada de profesores de la Escuela de Referencia en Enseñanza Media Prof. Lisboa, con el objetivo de analizar la esencialidad de la Formación específica de los profesionales de la Educación. Se resuelve investigar sobre la Educación de Finlandia, para analizar en qué aspectos cooperaría con el Sistema Educativo Brasileño en la Formación de los Profesores, auxiliándolos en las directrices de cómo enseñar y aprender en este momento de transición del orden mundial, nacional. Se sabe que la posibilidad de un desempeño favorable depende de una formación continuada, de la participación de los padres, del despertar de los educandos en el proceso educativo y del compromiso del poder público. La investigación se desarrolló mediante un enfoque descriptivo, del tipo mixta. Es un estudio de caso por haber realizado la investigación en una sola escuela en la modalidad de enseñanza integral. La recolección de los datos se realizó a partir de la entrevista estructurada y el cuestionario.