Inclusive education in higher education in Paraguay
DOI:
https://doi.org/10.69940/ruc.20251206Keywords:
inclusive education, Paraguay, higher education, educational policy, equityAbstract
Inclusive education has gained international importance as a fundamental right, promoted by organizations such as UNESCO and the OAS. In Latin America, countries like Argentina, Brazil, and Uruguay have made significant progress in inclusive education policies since the early 2000s. Paraguay began its journey in the 1990s, culminating in the enactment of Law 5136/2013 on Inclusive Education. This law provides a legal framework to ensure the participation and learning of all students, particularly those in vulnerable situations. This literature review explores the normative and pedagogical development of inclusive education in Paraguay, highlighting progress, challenges, and future perspectives at both national and regional levels.
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