Educación inclusiva en la educación superior en Paraguay
DOI:
https://doi.org/10.69940/ruc.20251206Palavras-chave:
educación inclusiva, Paraguay, educación superior, políticas educativas, equidadResumo
La educación inclusiva ha cobrado relevancia internacional como un derecho fundamental, promovido por organismos como la UNESCO y la OEA. En América Latina, países como Argentina, Brasil y Uruguay han avanzado en la implementación de políticas inclusivas desde principios del siglo XXI. Paraguay, por su parte, inició este proceso en los años noventa, consolidándolo con la promulgación de la Ley 5136/2013 “De Educación Inclusiva”. Esta normativa establece un marco legal para garantizar la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad. Esta revisión bibliográfica analiza el desarrollo normativo y pedagógico de la educación inclusiva en Paraguay, identificando avances, desafíos y perspectivas a nivel nacional y regional.
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