Contribuições do programa Gestão da Aprendizagem Escolar na formação continuada dos professores de língua portuguesa

Resumo

A presente dissertação analisou as contribuições do programa Gestão da Aprendizagem Escolar II (Gestar II) na formação continuada dos professores de língua portuguesa do Núcleo Territorial de Educação 24, Paulo Afonso, Bahia-Brasil. Essa pesquisa surgiu da seguinte indagação: ¿De que forma o programa Gestar tem contribuído para a formação continuada dos professores de língua portuguesa? A investigação tinha uma metodologia descritiva, do tipo estudo de caso, com uma abordagem qualitativa e quantitativa. Utilizou-se entrevista semiestruturada, busca ativa nos documentos norteadores dos cursistas e formadores do GESTAR II. Os resultados desse estudo indicam que o programa Gestar II possibilitou aos professores de língua portuguesa um trabalho diferenciado na prática pedagógica dos professores de língua portuguesa em sala de aula facilitando o desenvolvimento de habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos. Os professores de língua portuguesa do NTE 24 obtiveram autonomia e postura crítico-reflexiva ao ensino da língua portuguesa. É imprescindível destacar a contribuição desse programa na formação de professores de língua portuguesa por meio de uma proposta autêntica, versátil, inovadora aplicada conforme exige a sua política de adesão e execução, e sua contribuição positiva com o alcance das metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Se recomenda ampliar a oferta de formações continuadas através deste programa aos professores da rede estadual para fortalecer a aprendizagem dos educandos, priorizando a relação teoria e prática de forma reflexiva.