Análisis de las metodologías pedagógicas en el proceso de formación profesional del Servicio Nacional de Promoción Profesional del Paraguay

Resumen

Los métodos tradicionales de enseñanzas utilizados para capacitar la demanda a nivel nacional resultan insuficientes e ineficaces. En épocas donde se habla de conectivismo, en la Era Digital, en la segunda década del siglo XXI, es necesaria una formación acorde a las exigencias que puedan responder a las competencias[1] requeridas para una inserción laboral efectiva en el mercado. La investigación realizada corresponde a un diseño de la Teoría Fundamentada, con un enfoque metodológico esencialmente cualitativo, de un alcance aprehensivo, que se centró en la búsqueda de componentes subyacentes, de la riqueza y de la profundidad de los datos investigados. Los resultados más pertinentes señalan que la enseñanza profesional es una exigencia del momento; existen teorías que sustentan firmemente la educación, la formación, la instrucción o enseñanza profesional; con una clasificación institucional de los métodos de razonamiento y aprendizaje; éstos no son muy practicados por los instructores en la institución; la distribución porcentual de las acciones finalizadas apuntan a la necesidad de fortalecer la enseñanza en el sector terciario y, finalmente, el estudio ofrece pautas para la reorganización y para la gestión institucional.

[1] La capacitación o preparación por competencias consiste en un método en donde se forma a la persona para la vida práctica profesional.