Revista UNIDA Científica

Uso de la telemedicina desde la perspectiva de los docentes de la carrera de nutrición de una universidad privada en Paraguay

Chap Kau Kwan Chung — 2026-01-27

El estudio tiene como objetivo general determinar el uso de la telemedicina desde la perspectiva de los docentes de la carrera de nutrición de una universidad privada en Paraguay. La investigación se enfocó en un estudio cualitativo, diseño no experimental, corte transversal y descriptivo. Se entrevistó a 10 docentes de la carrera de nutrición mediante una guía de 11 preguntas abiertas por conveniencia en el 2023. Los criterios de inclusión fueron: ser docente activo en la carrera de nutrición, disponible durante la recolección de datos y con participación voluntaria. Los criterios de exclusión fueron docentes de otras carreras no contempladas. Los resultados más relevantes fueron: por unanimidad los participantes opinan que se puede realizar asesoramiento nutricional mediante la telemedicina pero sin embargo, la calidad puede ser incompleta, los desafíos tecnológicos que podrían afectar la efectividad de la telemedicina. Asimismo, la conectividad, falta de infraestructura tecnológica y habilidades para el manejo de las TIC son algunos de los desafíos tecnológicos que podrían afectar la efectividad de la telemedicina. Se concluye que la telemedicina surge como una herramienta válida para la atención nutricional y los desafíos de su implementación se evidencia en la conectividad, dominio de las TIC’s por parte la población y algunos profesionales de la salud.

La teoría del aprendizaje situado y su aplicación en la formación contable

Miguel Alegre — 2026-01-27

El objetivo de la presente investigación fue evaluar el impacto de la teoría del aprendizaje situado en la formación contable. Se realizó un análisis documental de estudios previos relacionados con el tema, utilizando bases de datos electrónicas como Scopus, Web of Science y EBSCO. Los resultados de la revisión documental indicaron que la aplicación de la teoría del aprendizaje situado tiene un impacto positivo en la adquisición de competencias y habilidades en los estudiantes, al permitir una integración efectiva entre la teoría y la práctica. Se recomienda que los programas de formación contable implementen estrategias de enseñanza basadas en la teoría del aprendizaje situado, con el objetivo de mejorar la calidad de la formación y la adquisición de competencias y habilidades en los estudiantes.

Dilemas de la Educación Superior en Paraguay

Lourdes Margarita González de Martínez — 2026-01-27

calidad, accesibilidad y relevancia en el desarrollo social y económico del país. En las últimas décadas, la expansión del sistema universitario ha sido significativa, pero este crecimiento no siempre ha estado acompañado de un fortalecimiento en la regulación académica, la formación docente y la infraestructura institucional. Objetivos: Analizar situación actual en la educación superior del Paraguay. Este estudio examina las principales dificultades que enfrenta la educación superior paraguaya, incluyendo la brecha de acceso entre zonas urbanas y rurales, la calidad académica desigual entre instituciones, la falta de inversión en investigación y la limitada integración con el mercado laboral. Metodología: A través de un enfoque analítico-descriptivo, se analizan tendencias históricas, normativas y estadísticas que permiten comprender la evolución del sistema universitario. Asimismo, se introduce un marco teórico basado en la Teoría del Capital Humano (Becker, 1964), la Teoría de la Justicia Educativa (Rawls, 1971) y el Modelo de Educación para el Desarrollo Sostenible, proporcionando fundamentos para la evaluación de los desafíos educativos en el país (UNESCO, 2015). Resultados: Además, se incluyen datos de inscripción, crecimiento institucional y acceso desigual, demostrando cómo las políticas públicas han impactado en la educación terciaria. A pesar de los avances regulatorios impulsados por organismos como ANEAES y CONES, aún existen aspectos críticos que requieren intervención urgente. Conclusión: Este trabajo propone una serie de estrategias para mejorar el sistema, incluyendo el fortalecimiento del financiamiento universitario, la modernización curricular, la optimización de programas de becas y la implementación de políticas educativas más equitativas. Finalmente, se plantea la necesidad de investigaciones futuras que exploren la relación entre calidad educativa y empleabilidad, además de estudios sobre el impacto de la digitalización en el aprendizaje universitario. Con un enfoque integral, la educación superior en Paraguay puede transformarse en un motor de desarrollo sostenible que responda a los retos del siglo XXI.

Análisis de la normativa vigente de Polución Sonora en la ciudad de Asunción en el año 2024

Claudio Enrique Carracela Barreto — 2026-01-27

El artículo científico analiza la normativa vigente de Polución Sonora en la ciudad de Asunción, República del Paraguay, con un enfoque cualitativo, por medio de una investigación de tipo documental y con un nivel de conocimiento descriptivo, de las diferentes normativas tanto administrativas y penales; identificando cuales son las normativa vigentes de polución sonora en la ciudad de Asunción, y si las mismas cumplen con el objetivo propuesto y proponiendo posibles soluciones a esta problemática de la polución sonora. Se extrajo información de fuentes públicas para recopilar las legislaciones pertinentes, como así también se obtuvo una información estadística de las denuncias realizadas en el Sistema 911 de la Policía Nacional. Recogiendo como resultado la necesidad de abordar la problemática de la polución sonora con un enfoque integral, fortaleciendo tanto las normativas vigentes, la fiscalización y la aplicación de las sanciones establecidas por ser deficientes, permitiendo un aumento en las denuncias por polución sonora y que trae aparejada efectos nocivos para los habitantes de la ciudad de Asunción.

Imputabilidad Penal Juvenil en Paraguay. Análisis Comparativo de la Viabilidad de Reformar la Edad Mínima y la Pena Máxima para Menores Infractores

Selva Sanabria Acevedo — 2026-01-27

Este estudio analiza la viabilidad de reformar la edad mínima de imputación y la pena máxima para menores infractores en Paraguay. El estudio despliega un enfoque mixto para comparar marcos normativos de América Latina, Europa y Estados Unidos, contrastando datos estadísticos con fundamentos jurídicos. Los resultados muestran que, en delitos cometidos con alevosía, premeditación o saña, existen fundamentos legales que respaldan ajustes en los límites de imputabilidad y sanción. Además, se identifican factores estructurales asociados a la criminalidad juvenil, como la pobreza, la deserción escolar y la violencia intrafamiliar. El estudio se enmarca en investigaciones previas sobre justicia penal juvenil y propone alternativas normativas orientadas a equilibrar la sanción penal con medidas de protección y reintegración social.

Relación entre la inteligencia emocional y el liderazgo en la Cooperativa Nuestra Señora de la Asunción Limitada (COOPENSA Ltda.) en el año 2024

Rodrigo Ramón Rivas Meza — 2026-01-27

El presente trabajo aborda los temas de la inteligencia emocional y su relación con el liderazgo en el contexto de la Cooperativa Nuestra Señora de la Asunción Limitada (COOPENSA Ltda.) en 2024. Se trabajó con un nivel relacional de investigación, buscando determinar qué habilidades emocionales como la autoconciencia, autorregulación, la empatía, la motivación y la habilidad social se relacionan con los estilos de liderazgo: democrático, ejemplificante, autoritario, coach, coercitivo y conciliador. La población objeto de estudio se caracterizó en 15 colaboradores de esta organización. Los hallazgos indican la existencia de una correlación significativa entre la inteligencia emocional y el Liderazgo, se identificó que la dimensión con más desarrollo es la empatía y la autoconciencia. Este estudio reúne patrones que permiten entender mejor esta relación en el contexto cooperativo y promover las competencias emocionales en los líderes en la mejora de su desempeño.

Derechos Humanos: Salud y Educación

Osvaldo Bastida — 2026-01-27

La presente investigación cuenta con un enfoque cualitativo siendo de carácter descriptivo con un diseño o modelo de carácter documental. Los resultados más relevantes se relacionan con los avances en términos de codificación internacional entre los años 1948 y 2025 vinculados con la promoción y protección de los Derechos Humanos y muy particularmente respecto de los cimientos fundamentales de toda sociedad como así lo son la salud y la educación. Los esfuerzos y desarrollo logrados en términos de adopción de instrumentos internacionales en la materia han sido enormes. Sin embargo y frente a la vertiginosa redefinición geopolítica y a la fragilidad imperante respecto de la cooperación internacional, será relevante que los Estados diseñen y desarrollen políticas públicas claras de promoción y protección efectiva de la salud y la educación que contemplen a los diferentes sectores y actores sociales, desde que se ha advertido que hacia el 2030 el 40% de los menores a nivel global no completará la educación secundaria, mientras que globalmente 4.500 millones de personas carecen de acceso a los sistemas de salud y 2.000 millones tienen dificultades para enfrentar por sus propios medios los altos costos de cuidados sanitarios.