Derechos Humanos: Salud y Educación
DOI:
https://doi.org/10.69940/ruc.20260607Palabras clave:
Derechos Humanos, Educación, Naciones Unidas, Protección, SaludResumen
La presente investigación cuenta con un enfoque cualitativo siendo de carácter descriptivo con un diseño o modelo de carácter documental. Los resultados más relevantes se relacionan con los avances en términos de codificación internacional entre los años 1948 y 2025 vinculados con la promoción y protección de los Derechos Humanos y muy particularmente respecto de los cimientos fundamentales de toda sociedad como así lo son la salud y la educación. Los esfuerzos y desarrollo logrados en términos de adopción de instrumentos internacionales en la materia han sido enormes. Sin embargo y frente a la vertiginosa redefinición geopolítica y a la fragilidad imperante respecto de la cooperación internacional, será relevante que los Estados diseñen y desarrollen políticas públicas claras de promoción y protección efectiva de la salud y la educación que contemplen a los diferentes sectores y actores sociales, desde que se ha advertido que hacia el 2030 el 40% de los menores a nivel global no completará la educación secundaria, mientras que globalmente 4.500 millones de personas carecen de acceso a los sistemas de salud y 2.000 millones tienen dificultades para enfrentar por sus propios medios los altos costos de cuidados sanitarios.
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