Dilemas de la Educación Superior en Paraguay

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DOI:

https://doi.org/10.69940/ruc.20260603

Palabras clave:

Educación superior, Paraguay, calidad educativa

Resumen

calidad, accesibilidad y relevancia en el desarrollo social y económico del país. En las últimas décadas, la expansión del sistema universitario ha sido significativa, pero este crecimiento no siempre ha estado acompañado de un fortalecimiento en la regulación académica, la formación docente y la infraestructura institucional. Objetivos: Analizar situación actual en la educación superior del Paraguay. Este estudio examina las principales dificultades que enfrenta la educación superior paraguaya, incluyendo la brecha de acceso entre zonas urbanas y rurales, la calidad académica desigual entre instituciones, la falta de inversión en investigación y la limitada integración con el mercado laboral. Metodología: A través de un enfoque analítico-descriptivo, se analizan tendencias históricas, normativas y estadísticas que permiten comprender la evolución del sistema universitario. Asimismo, se introduce un marco teórico basado en la Teoría del Capital Humano (Becker, 1964), la Teoría de la Justicia Educativa (Rawls, 1971) y el Modelo de Educación para el Desarrollo Sostenible, proporcionando fundamentos para la evaluación de los desafíos educativos en el país (UNESCO, 2015). Resultados: Además, se incluyen datos de inscripción, crecimiento institucional y acceso desigual, demostrando cómo las políticas públicas han impactado en la educación terciaria. A pesar de los avances regulatorios impulsados por organismos como ANEAES y CONES, aún existen aspectos críticos que requieren intervención urgente. Conclusión: Este trabajo propone una serie de estrategias para mejorar el sistema, incluyendo el fortalecimiento del financiamiento universitario, la modernización curricular, la optimización de programas de becas y la implementación de políticas educativas más equitativas. Finalmente, se plantea la necesidad de investigaciones futuras que exploren la relación entre calidad educativa y empleabilidad, además de estudios sobre el impacto de la digitalización en el aprendizaje universitario. Con un enfoque integral, la educación superior en Paraguay puede transformarse en un motor de desarrollo sostenible que responda a los retos del siglo XXI.

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Citas

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Publicado

2026-01-27

Cómo citar

González de Martínez, L. M. (2026). Dilemas de la Educación Superior en Paraguay . Revista UNIDA Científica, 10(1), 10–14. https://doi.org/10.69940/ruc.20260603

Número

Sección

Artículos originales