Deficiência intelectual: metodologias inclusivas para os estudantes

Autores/as

  • Kaellen Antunes Rabelo Universidad de la Integración de las Américas, Escuela de Postgrado, Ciencias de la Educación. Asunción, Paraguay.

Palabras clave:

Deficiência intelectual, inclusão, metodologias

Resumen

O presente artigo possui como objetivo realizar uma reflexão bibliográfica sobre as metodologias inclusivas usadas no processo ensino aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual. A matriz metodológica da pesquisa configura-se de natureza qualitativa com finalidade aplicada com método de revisão bibliográfica e documental. Como resultados da pesquisa pode-se evidenciar que as escolas inclusivas precisam melhorar as metodologias usadas no processo ensino aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual para poder favorecer uma aprendizagem significativa.

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Publicado

2023-01-13

Cómo citar

Antunes Rabelo, K. (2023). Deficiência intelectual: metodologias inclusivas para os estudantes. Revista UNIDA Científica, 7(1), 1–3. Recuperado a partir de https://revistacientifica.unida.edu.py/publicaciones/index.php/cientifica/article/view/133

Número

Sección

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